Factoren in het ontwerp van een leertraject

In het ontwerp van het leertraject blijkt dat het gebruiken van gedragsmodellen (modelling), error management, een realistische trainingsomgeving en het formuleren van doelen de transfer beïnvloeden. Deze (sub)factoren zijn goed te beïnvloeden van buitenaf. Door in het ontwerp van een training rekening te
houden met deze factoren kunnen zowel opdrachtgevers als ontwerpers de transfer in belangrijke mate bevorderen. De diverse sub factoren in het ontwerp van de
training hebben geen direct onderling verband. Wel hebben zowel het gebruik van gedragsmodellen als error management invloed op self efficacy en de
veronderstelde bruikbaarheid van de training (Burke & Hutchins, 2007; Valcke, 2010).