Factoren in de persoon van de lerende.

Uit diverse onderzoeken (o.a. dat van Blume et al., 2010 en Waller, 2011) blijkt dat de factoren in de persoon van de lerende de meeste invloed hebben op het optreden van transfer. Het lastige hierbij is dat dat een factor is die moeilijker door een ontwerper te beinvloeden is. Uit het onderzoek van o.a. Kirwan en Birchall (2006) blijkt dat deze subfactoren de meeste invloed hebben op het optreden van transfer:

1.      Self efficacy: dit is de mate waarin een lerende vertrouwen heeft in haar eigen mogelijkheid om te leren en het leren te kunnen toepassen.

2.      Bereidheid tot leren: dit is de mate waarin een lerende het leertraject als een mogelijkheid ziet om te leren en zich te ontwikkelen. 

3.      Motivatie voor (leren en) transfer; de mate waarin een lerende de wens heeft om het geleerde toe te gaan passen.